Entre Ríos se prepara para regresar a las aulas, en el marco de la pandemia. Por ello, este lunes se llevó a cabo una reunión entre las autoridades políticas del Consejo General de Educación -CGE- y representantes de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos -Agmer-. Por el momento no hay fecha de retorno, pero se avanza en la elaboración de protocolos sanitarios y la definición de acuerdos para establecer también criterios pedagógicos.
Por el organismo participaron su presidente, Martín Müller; los vocales Griselda Di Lello y Humberto José; la directora de Información, Evaluación y Planeamiento, Claudia Azcárate; y el secretario general, Pablo Vittor; así como la vocal representante de los trabajadores, Perla Florentín. Por AGMER estuvieron el secretario general, Marcelo Pagani; la secretaria adjunta, Ana Delaloye; y el secretario gremial, Guillermo Zampedri; quienes estuvieron acompañados por Amalia Homar, coordinadora de la comisión que tiene a cargo la evaluación de los “Escenarios del retorno a las clases presenciales en Entre Ríos”, trabajo que se viene llevando adelante en el marco del Instituto de Investigaciones y Estadísticas de la organización.
La reunión fue convocada por el CGE con el propósito de avanzar en un trabajo conjunto con miras a alcanzar acuerdos sobre los criterios sanitarios y pedagógicos para retomar la presencialidad en las escuelas de la provincia. Si bien aún no se habló de fechas, sí se mencionó que el organismo viene trabajando sobre el borrador de un documento que pone el acento sobre las orientaciones para priorizar los contenidos, a la vez que señalaron que se ha mantenido un contacto permanente con las autoridades del Ministerio de Educación de la Nación.
Entre los criterios planteados con relación al retorno a la presencialidad, uno de los puntos tiene que ver con la posibilidad de que sea optativo y que la decisión corresponda a las familias. También se señaló que se prestará especial atención a los grupos que se encuentran en situación de ingreso y egreso de los respectivos niveles, en particular la escuela secundaria. Por otro lado, se hizo referencia a la necesidad de analizar las mesas de examen presenciales en el nivel superior.
Se brindaron además precisiones sobre la situación de las escuelas rurales, señaladas en medios periodísticos como el ámbito más probable para el retorno de las clases presenciales. Con relación a las mismas se detalló que son 546 establecimientos con un promedio de 10 estudiantes, la mayoría con residencia en las cercanías.
Planteos
El posicionamiento de AGMER fue expuesto por el secretario general, quien realizó un análisis político de la situación y planteó que el escenario de pandemia ha visibilizado y profundizado las condiciones de desigualdad sanitaria y educativa que existían previamente, por lo que remarcó la necesidad de que se priorice en el retorno a los sectores más vulnerables de la sociedad.
También señaló los marcos institucionales desde donde Agmer viene pensando el actual contexto educativo, destacando puntualmente:
– El Acuerdo Paritario de Condiciones de Trabajo, firmado por CTERA y los ministerios de Educación y de Trabajo el pasado jueves 4 de junio.
– El Consejo Asesor para la Planifica
